和孩子们一起成长

舟山新城弟子规教学团队教学心得汇报

一、介绍源起：

①    去年七月份在舟山《幸福人生》讲座课堂中发愿。

②    介绍自己。现为舟山新城弟子规公益课堂的老师。

③    我们的弟子规很年轻。去年9月16日召开第一次家长会，9月23日开班。

二、介绍舟山新城《弟子规》学习情况

①    9月16日开家长会《百善孝为先》为基础课，9月23日正式开班上课至今，2013年2月24日新的两个班级开班，一周一课。

②    义工配备，一个主讲老师，一个摄影师，一个督导老师，妈妈义工在一个阶段学习后，也可以加进来。

③    课时安排：我的经验不足，总的课时安排是以方钦老师的安排为主，原本三个月左右的课程，至今还没有完成。原因：1、途中有相关活动的开展。2、教得快不到位，《弟子规》因为一辈子都要学，所以“欲速则不达”，提供给各位老师借鉴。

④    开展过的公益性活动：

1、联合新城十个社区的教育协管员，开展了“弟子规感恩汇报”公益讲话，新城地区参与的有五位老师，收到了较好的反响。这也是新城新班级开班，学子来源的动力。

2、新城弟子规班走进黄雉村公益活动，为期二十天。活动方式：①鞠躬、行礼、迎宾。②背诵《弟子规》。③给老人洗脚、捏背、梳头、按摩等。④给老人送上活动礼物。⑤表演孝亲感恩的手语歌曲及其他。

3、捡拾垃圾。配合学子所在的学校一起做活动。

4、3月底准备走进敬老院，让孩子们亲近老人，让老人们感受温暖的活动。

5、开展了《习劳知感恩》活动，带领学子和家长们一起劳动、学习，体验和感受劳动的辛苦，成果的来之不易。

三、今后准备怎么做

①把离我们学习班比较近的敬老院、福利院作为课堂的延伸与拓展。

②简单动作重复做（鞠躬、问好）。

③多教学简单易行的家务，让孩子们学在其中，用在其中，乐在其中

四、存在的问题：

①  自己学的不够，教的不到位。

②  在快餐时代，课时要怎么办？（把握教学课时）

③  有学子在课程开课后插班？

④ 有学子进来，但是主讲老师不够，怎样引导？

⑤  讲师自我的提高完善是不够的，也是会发生偏差的，还是要依靠团队的力量。

⑥   弟子规讲师，如何挖掘自己的潜力、责任使命感？

从我是一个老师的角度来解读：

1、弟子规的学习是对学校德育的有益补充，因为学校教育更注重技能的学习。

2、如果在学校里有老师愿讲课、力行，相信学校的德育工作今后会有很大的感观，从而带动整个校园的德育教育。请参看我校《阳关科研》2013、1期的吴燕君老师的《问渠那得清如许，为有源头活水来》，就是在学校里运用弟子规所带来的的好处，吴老师的班级在2012年学期的期末班级各项评比活动中，获得了年级段的第一名，以及我校的班主任故事会《亲和力》。

四、总结

    苏格拉底说“每个人身上都有太阳，只要让它发光”，弟子规是催化每个人身上发光的介质，让弟子规的阳光给人以温暖，给人以爱的感觉，给人光明的指引与幸福的感觉，让我们在这条公益路上越走越好！

 

                                                   2013年3月24日